青春叛逆期是什么？用简单的话来表述孩子的青春叛逆期，也就是孩子出现叛逆擅自做主的一个时期。此时的孩子觉得自己做的所有就是有道理的，不服爸爸妈妈的管教。对于孩子的青春叛逆期，大部分父母都是头疼的。不过，该教育的时候还是要认真教育，父母最后目的就是培养出来出色的孩子。
孩子青春叛逆期年龄是多少？
在不少人看来，孩子的不听话，出目前青春期。事实上，在成长过程中，孩子逆反心理突显的时期，共有三个阶段，分别是2-3岁、7-9岁、12-十八岁。
这是每一个人成长必经的3个阶段，每个都具备明显特点。父母只有知道当中缘由和具体表现，才能当令引导和帮助孩子，平稳地度过这类特殊时期。
孩子青春叛逆期父母如何应付？
1、知道孩子的不听话行为背后是什么原因
孩子的不听话行为一般是他们心里潜藏的情感困扰的外在表现。父母应该先测验去知道孩子心里的情感问题，如是不是存在自卑感、焦虑感、失落感等情感问题。然后，依据孩子的情感问题，帮助他们寻觅解决问题的渠道，给予他们必要的支撑和激励。
2、树立信任感，拉近间隔
父母与孩子之间信任是尤为重要的，被信任的孩子会更自傲，不会容易堕入内讧，因为他们有来自被父母信任的安全感，他们会主意向父母倾诉，而不会忧虑父母会因为“无关轻重”的小事指责自己。树立信任感，维系信任关系，会让亲子关系走向良性循环，削减因为不信任而形成的交流不善，不满情绪积压等形成的不听话行为。
3、树立好的家庭氛围和家庭规矩
孩子的不听话行为可能是家庭氛围和家庭规矩不好的所致。父母应该极力创造一个好的家庭氛围，让孩子感到温馨和安全。一块，父母应该拟定一些适当的家庭规矩，让孩子了解什么行为是可以同意的，什么是不能同意的，以此来引导孩子的行为。
4、树立榜样和积极引导
作为父母，大家要树立好的榜样，成为孩子的模范。大家的行为和言谈应该符合大家期望孩子拥有的价值观和品质。除此之外，积极引导孩子，帮助他们进步积极的兴趣喜好，参与有益的活动。如此，他们会更容易找到合适我们的进步方向，降低不听话行为的出现。
5、寻求专业支持
假如孩子的不听话行为过于紧急或持续时间较长，大家可以寻求专业帮助。心理健康咨询师或家庭治疗师可以提供专业的指导和支持，帮助父母和孩子一同面对挑战，找到解决问题的办法。
孩子进入青春叛逆期的征兆有哪些：
1、反抗爸爸妈妈和老师
青春叛逆期的孩子，总是会对爸爸妈妈和老师的管教和警告需要产生反抗和反感，他们或者会拒绝听从爸爸妈妈和老师的指示，或者故意做出一些违背爸爸妈妈和老师的期望的事情。他们也会会对爸爸妈妈和老师的批评和建议表示不屑或不理睬，觉得爸爸妈妈和老师都是不懂他们、不尊重他们、不信赖他们的人。
2、追求个性和自由
青春叛逆期的孩子，总是会追求个性和自由，表现出独一无二、与爸爸妈妈不同、与社会不一样的特征。他们或许会在穿着、发型、娱乐等方面有自己独特的爱好和风格，或者在言行举止上有自己独立的见解和态度。他们也会会在学习、工作、恋爱等方面有自己自由的选择和决定，不想被其他人干预和束缚。
3、情绪波动大
青春叛逆期的孩子，总是会出现情绪波动大、易怒、易悲、易焦虑等情绪问题。他们或许会由于一些小事而发脾气，或者由于遇见了挫折而沮丧。他们也会由于对将来的不确定而感到压抑焦虑，或者由于对自己不认可而感到自卑。这类情绪问题，总是会干扰他们的学习、生活和人际关系。
4、寻求同伴认可
青春叛逆期的孩子，总是会寻求同伴认可，把同伴当作自己非常重要的人际关系。他们或许会常常与同伴交往，参与各种各样的集体活动，或者加入一些特定的团体或组织。他们也会会遭到同伴的影响，模仿同伴的言行举止，或者服从同伴的建议和需要，觉得同伴是最知道他们、最支持他们、最接纳他们的人。
孩子青春叛逆期需要重点注意的问题：
1、青春叛逆期要培养信赖意识
信赖感在青少年叛逆期有着尤为重要有哪些用途，互信关系可以降低爸爸妈妈与孩子之间的隔阂，不会由于本就存在的代沟，再度增加交流的困难程度。信赖源于细节，不随便质疑孩子是基础，相信孩子，不由于孩子之前做过错事就给孩子贴标签，大家要掌握“就事论事”，比起发泄情绪，找到真相，不冤枉孩子，才是搭建信赖的重要。
2、教育之前掌握尊重
不少父母习惯“好为人师”，在于孩子相处中会不自觉的跟孩子讲大道理，进行一番说教，好为人师并非错事，毕竟爸爸妈妈是孩子最好的老师，但这里的老师应该是以身作则，言传身教的榜样，通过实质行动影响孩子。其底色就是“尊重”，尊重孩子作为独立个体的尊严，尊重孩子进入青春叛逆期的不听话，尊重孩子渴望自由空间的隐私权，尊重孩子在这个时期五花八门的爱好。
3、认真倾听，不打断孩子
青春叛逆期间的交流不可或缺，这里的交流不是父母单方面输出，礼尚往来，有问有答，可以听见孩子的声音，了解他内心所想，才是有效的交流。好的交流需要倾听，少说多听，多感受孩子的情绪变化，准时给出正面反馈，不要再中途随便打断、反驳孩子，遇见不一样的看法尽可能求同存异，有不同才有话题，才能更好的认知孩子，不要阻断孩子发声的权利。
