2014年十月8日开始，江苏南京陶行知二年级四班的23名同学，天天在放学之后要进行一个特别的程序：爱的抱抱。天天放学时间，小学二年级四班同学们正在整理书包。动作快的，匆匆把书本往包里一塞，就冲到教室最前面，一头扎进老师怀中。整理好的同学愈加多，老师面前也排成了一条小长队，同学紧紧“黏”着这名老师。
这名女老师名叫方艳，是一位90后，去年刚刚从一个校园走到了另一个校园，从讲桌下走上从讲台前，身上学生的稚气尚未褪去。尚未结婚，也没孩子的她，天天为什么会拥抱每个学生，她告诉了记者一个令想不到的答案：让每个孩子永远都不会孤独的行走。
“想通过拥抱如此的形式，让孩子们了解，大家对他们的爱是不优惠扣的。”方艳说道。
在6至12岁处于成长阶段孩子，特别需要有人可以关注自己。抱抱这一种形式，可以让孩子可以，更好的正确的，面对我们的成长。抱一抱只不过关爱的一种形式，不一样的年龄层次，需要不一样的方法去关注他们的成长。
对于方老师的抱抱，小学二年级四班的每一名同学都很喜欢。有些学生感觉方老师身上，比较暖和，叫人抱着比较舒服，就像睡在棉花糖上面一样。还有学生感觉方老师抱得比自己母亲，抱的要好。
从事多年基础教育工作的仇玉玲，对于方艳这类90后老师，用这种“新颖”的教育方法，表示了一定。她表示，对于6到12岁的孩子来讲，他的成长，在学校里不止是学习方面的，更多是需要一种心理的呵护关爱、情感的润泽。年轻教师们的这种形式，它的背后传递的是，对孩子的一种爱与尊重。对于以后的基础教育工作是有借鉴用途的。
